Беседа по экологическому воспитанию

«Природа – наш дом» в старшей группе

Программное содержание:

Познавательное: Дать детям понятие, о том, что природа – это наш общий дом, продолжение формирования представления о роли природы в жизни людей, расширение и систематизация знаний детей о природе, формирование интереса к проблемам охраны природы, знакомство детей с нормами и правилами поведения в природе.

Речевое: развитие у детей желания вносить посильный вклад в природоохранное воспитание человека,

развитие кругозора, мышления, связной речи.

Социально – коммуникативное: формирование умения оценивать свои поступки и поступки сверстников.

Воспитание заботливого отношения к природе.

Физическое: формировать правильную осанку детей на занятии.

Художественно – эстетическое: развитие умения детей читать с выражением стихотворение, воспитание

в детях радостного, заботливого отношения к природе.

Словарная работа: обогащение словарного запаса понятиями: глобус, планета, карта, природа. Приучение

детей отвечать полным ответом.

Индивидуальная работа: развитие усидчивости и аккуратности; внимательности; формирование стремления активного участия в беседе, проявлять активность

Предварительная работа: рассматривание глобуса, разучивание физкультминутки, создание презентации,

разработка знаков, чтение художественной литературы, беседы, подбор аудиозаписи – мелодии леса.

Материалы и оборудование: проектор, глобус, настольная игра-сравнение «Природа – наш Дом», иллюстрации, картинки леса, пластиковые бутылки, фантики, корзинки.

Ход занятия

Воспитатель (чтение стихотворения – Приложение 1)

Воспитатель: Ребята, смотрите, что это? (Ответы детей.) Конечно, это Земля – планета, на которой мы живем.

Земля – это наш общий дом. Подумайте, дети, что мы можем оставлять на планете? Вот такие следы остаются после нас на планете. Даже если мы их не замечаем, земля запомнит их надолго. И каждый из нас, живущий на планете, каждый день оставляет свой след. Смотрите внимательнее, какие следы вы заметили на нашей планете. (Ответы детей.) Да, большие, маленькие, чистые, грязные.

Воспитатель: Ребята, мы будем разговаривать о том, какие же следы мы должны оставлять на земле.

Если, мы говорим о том, природа – наш общий дом, то любой из нас с вами имеет свой дом. И мы должны

стараться в своём доме поддерживать чистоту и порядок.

Воспитатель: Так послушайте, ребята (чтение стихотворения – приложение 2)

Воспитатель: И, какой мы сделаем вывод? (Дети отвечают)

Конечно, не только у себя дома, но и в окружающей среде нельзя разводить грязь. Наша планета Земля – общий дом человека. Все люди на планете одна огромная семья. И они стремятся, что–то делать для неё, у кого-то это получается, у кого-то не очень.

Природа позаботилась о том, чтобы Земля всегда была здорова.

Дети, а давайте мы с вами вспомним, какие бывают природные явления. (Дети отвечают)

Да, ветер, дождь, снег, солнце. Подумаем, как эти разные явления помогают планете выглядеть так? Допустим, природное явление – ветер как может помочь? (Дети отвечают)

Точно. Благодаря ветру на улице становится прохладнее, очищается воздух. А как, помогает дождь? (Дети

отвечают) Дождик напитывает почву, растения и деревья влагой.

Воспитатель: Как же способствует процветанию Земли снег? (Дети отвечают)

Совершенно верно, он способствует утеплению земли, покрытию как одеяло, держит тепло, благодаря чему утепляются деревья, чтобы не замёрзли их корни. И наконец, как же солнце благоприятствует Земле, для того чтобы она выглядела именно так? (Дети отвечают)

Солнышко даёт свет всей живой природе на нашей планете. Но оно не только светит, а что ещё делает? Конечно, от солнца распространяется тепло, оно всё греет.

Дети, каждый из вас живёт в доме, у которого есть стены, но когда мы выходим из нашего дома, мы сразу же попадаем в иной дом. Итак, в куда же мы попадаем? Да, в дом – природу. Давайте мы с вами вспомним, какие природные явления похожи на явления в доме.

Игра-сравнение «Природа – наш Дом» (Приложение 3)

Воспитатель: Давайте-ка поэкспериментируем и узнаем, что может произойти, когда воздух перестанет

поступать в наш организм. Закроем ручкой носик. Мы можем дышать? А почему? Воздух нам необходим, без него не может существовать ни одно живое на планете. А подумайте, кому ещё необходим воздух, кто ещё не сможет жить без воздуха? (Животные, птицы, растения.) А теперь мы отдохнём и немножко поиграем.

Физкультминутка. (Приложение 4)

Раздается стук в дверь, младший воспитатель принесла письмо и книгу от хранителя леса – Лесовика.

Воспитатель читает письмо.

Приветствую вас, ребята! У нас в лесу случилась беда.

Воспитатель: Дети, давайте узнаем? Я был в своих угодьях и везде слышны жалобные голоса растений и животных. И все записал в Книгу жалоб природы. Вот жалоба ели: «Грустно и одиноко мне

в лесу, одна я осталась. А вокруг меня совсем недавно произрастали ёлочки – красавицы, но перед новым годом появились в лесу очень злые люди с топорами и вырубили их». Помогите мне!

Воспитатель: Какой кошмар! Ребята, скажите мне, можно ли вырубать деревья? (Дети отвечают) Я предлагаю сделать доброе дело, нужно вспомнить правила бережного отношения к живым деревьям и к природе в целом. (Воспитатель показывает правила, дети озвучивают)

Воспитатель: Умнички какие! Лесовик очень обрадуется, что мы с вами знаем правила поведения в природе.

Дети, как вы думаете, почему мы повторили эти правила? Конечно, для того чтобы люди перестали самовольно не вырубать деревья, жечь костры в лесу, портить ветки на деревьях. Чтобы помогали животным–ведь это очень хороший поступок. Защита окружающей среды–это самое главное, что мы можем сделать для нашей планеты! А это значит–не забрасывать землю банками, фантиками, бутылками.

Лесовик: Ой, детишки, я совсем забыл, про поляну, которая у меня в лесу. Когда-то эта поляна была очень красивой, но пришли туристы и разбросали на поляне разные предметы, фантики, бутылки.

Воспитатель: Как мы помоем поляне? Что нужно сделать? (Дети отвечают)

Воспитатель: Нужно, дети, помочь Лесовику, убрать весь мусор, потому что это убивает лес и еще эти бутылки могут быть опасными для животных. Вот такой след оставили после себя туристы. (Дети убирают мусор на полу)

Молодцы! Помогли Лесовику, убрали весь мусор с его поляны. Оставили хороший след на нашей планете!

На сегодняшнем занятии, мы с вами поговорили о том, что наша природа нуждается в нашей защите

и охране. Вы хотите стать друзьями и защитниками природы? Тогда давайте пообещаем беречь природу

и постараемся делать так, чтобы ваш след оставался на Земле полезным!

Приложение 1

Наш дом родной, наш общий дом –

Земля, где мы с тобой живём!

Чудес нам всех не перечесть,

Одно у них названье есть:

Леса и горы, и моря –

Всё называется – земля!

Приложение 2

«Люблю я бегать босиком,

Разбрызгивая лужи,

И оставлять следы потом.

Но солнце землю сушит.

Я на асфальте обведу

Свои следы мелками.

Но ветер тучи принесёт

И смоет их дождями.

А может, краски попросить

И, извозив сандалии, так на дороге наследить,

Чтоб все об этом знали?

А мне в ответ: Земля твой дом.

Грязь разводить не стоит в нём.»

Приложение 3

Отчего в нашем доме бывает светло? (От лампы.)

А что можно сравнить с лампой в природе? (Солнце.)

Но солнце не только греет, значит, его можно сравнить ещё с чем? с плитой, батареей.

В природе идёт дождь, а в нашем доме, что напоминает дождь? (Душ.)

В природе ветер, а в доме? (Вентилятор.)

В доме есть пол, а в природе? (Земля.)

На полу у нас лежит ковёр, а на земле? (Растёт

трава.)

В обычном доме бывают каменные и деревянные

стены, а в доме природы? (Горы и деревья.)

У нас горит пламя на газовой плите, а в природе

огонь, откуда выходит? (Вырывается из вулкана.)

В природе выпадает снег, накапливается лёд на высоких горах, а у себя в обычном доме человек научился

делать снег где? (В холодильнике.)

В природе обитают какие животные? (Дикие.)

В обычном доме? (Домашние.)

В природе дикорастущие растения, а в доме? (комнатные растения)

Ребята, почему в обоих домах художник оставил

часть рисунка не закрашенным, это что? (Воздух.)

А зачем нужен воздух, что произойдет, если не будет воздуха?

Приложение 4

Руки подняли и помахали

это деревья в лесу.

Локти согнули, кисти встряхнули

Ветер сбивает росу.

Плавно руками помашем

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, покажем

Крылья мы сложим назад.

Приложение 5

Давайте будем беречь планету

Во всей вселенной похожей нету.

Во всей планете только одна

Для жизни и дружбы она нам нужна!